实现地理课堂教学有效性方法初探

• 作者: 游洋
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 地理 课堂教学 有效性方法 初探
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 字数: 2124字
• 语种: 中文

摘要

在界定课堂教学有效性内涵的基础上,选择教学中知识传授、能力培养、情感熏陶三个一级评价指标,每个一级指标中再选取两个,共计6个二级评价指标,以此构建地理课堂教学有效性评价体系,并进行实际评价.对109个样本分析发现,教师性别对课堂教学有效性基本没有影响,而年级和教师教龄对其影响显著.因此,需根据不同年级采取相应措施,同时加强入职教师指导和职后培训,以便提高地理课堂教学有效性.