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摘要:
新课程标准十分重视预设与生成.一帆风顺的课堂往往波澜不惊,有错误点缀的课堂方能精彩纷呈,因为错误是巨大的教学资源.课堂上,教师要允许学生出现错误,给学生搭建"顺错析错""将错就错""赏错纠错"的交流平台,挖掘错误资源里的含金量,让课堂精彩生成.
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让课堂因“错误”而精彩
利用
错误资源
课堂
巧用"错误"资源生成课堂精彩
'错误'资源
宽容利导
生成精彩
让错误也精彩
小学数学
数学教学
错误
精彩
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 点燃"错误"之花,让课堂精彩生成
来源期刊 教师 学科
关键词 小学数学 "错误"之花 精彩生成
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 教学一得
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号
字数 2568字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋丽美 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2011(1)
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
"错误"之花
精彩生成
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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