利用有效的课堂互动，提高小学数学教学的实效性

• 作者: 李振华
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 互动 实效性
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 163-165
• 页数: 3页
• 字数: 1902字
• 语种: 中文

摘要

在小学阶段，小学数学是一个重要的课程。小学数学对于培养学生具有良好的数学学习意识，为其今后的数学学习打下坚实的基础具有重要的作用。但在现阶段小学数学课堂教学过程中，许多课堂教学由于教学模式单一，教学手段老套等方面导致整个课堂教学存在许多不足之处。一是学生存在在课堂教学中兴趣点不足的状况，整个课堂教学过程中学生往往无法真正地被课堂教学所吸引。二是整个课堂教学过程中教师的传授过于单调，使学生课堂学习的效率不高。如何有效提高小学数学课堂教学效率对于促进整个小学数学课堂教学极其重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李振华		1	0	0.0	0.0