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浅议小学信息技术教学中的细节处理
浅议小学信息技术教学中的细节处理
作者:
何源
原文服务方:
新课程
教学环境
信息技术素养
过程性评价
摘要:
与其他课程相比,信息技术课有其特殊性:一是信息技术课具有学科性与工具性双重特性;二是信息技术课的上课环境的特定性.所以信息技术课更容易出现意外,教学中对细节的关注与处理将更为重要.只有关注和处理好各方面的细节,才会有高效的信息技术课堂.
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篇名
浅议小学信息技术教学中的细节处理
来源期刊
新课程
学科
关键词
教学环境
信息技术素养
过程性评价
年,卷(期)
2017,(3)
所属期刊栏目
教育技术1
研究方向
页码范围
120-121
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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何源
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信息技术素养
过程性评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
新课程
主办单位:
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期:
周刊
ISSN:
1673-2162
CN:
14-1324/G4
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
2008-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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