浅谈小学高年级语文"批注式"阅读教学策略

• 作者: 林岚
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 学生 批注 思维 阅读能力
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 字数: 2547字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力.尤其到了小学高年级,这是儿童语言、思维发展的关键时间点,针对当前学生阅读能力训练存在的问题,文章作者认为采用"批注式"阅读是一种行之有效的方法.指导学生掌握"批注式"阅读的方法,培养"批注式"阅读的能力,引导学生学会批注、善于批注,达到与文本进行有效互动,提升阅读思维质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林岚		1	2	1.0	1.0