小学高段非正式学生群体的教育策略研究

• 作者: 唐秀莉
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 小学生 非正式群体 原因 教育策略
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 字数: 4393字
• 语种: 中文

摘要

小学生非正式群体客观存在于学校教育教学中,深入分析小学生非正式群体、引导小学生非正式群体健康发展是增强班级凝聚力、形成规范的班级群体、促进班级建设的重要任务,同时也是教师优化教育策略,提高教育能力的重要一环.本文从小学高段非正式学生群体教育策略研究的价值及意义出发,对群体、非正式群体、学生非正式群体等核心概念进行了界定;分析了非正式群体形成原因;在此基础上,重点介绍了小学高段学生非正式群体的教育策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐秀莉	西华师范大学教育学院	2	4	2.0	2.0