在足够开放的问题中向前挺进

• 作者: 陈永开
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 问题呈现 问题深入 拓展延伸
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学应该构筑更加开放的问题空间,尽可能呈现新空间、新可能和新探索,让学习的空间不断敞开,学习的轨道不断延伸,以此让孩子们的思维、情感受到多重锻造和提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈永开		1	0	0.0	0.0