小学科学综合实践活动教学的分析研究——以《磁铁再认识》为例

• 作者: 白可 石静
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 学科实践活动 创新思维 最近发展区
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2889字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.10.039

摘要

在素质教育的时代背景下,小学科学为培养学生的创新思维和科学素养等方面提供了良好的平台.《磁铁再认识》作为一门科学综合实践活动课程,考虑学生的最近发展区,从学生的认知发展规律出发设计实践活动,鼓励质疑,给予学生实验的选择权,增加联系实际的实验.研究发现,小学科学开展学科综合实践活动课程对于培养学生的创新思维,树立正确的观念,提升科学核心素养等方面均有积极的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石静	首都师范大学教育技术系	12	24	3.0	4.0
2	白可		2	4	1.0	2.0