花开使春五彩缤纷更喜人 ——谈仿写作文教学中"雷同文"现象的正确对待及纠正策略

• 作者: 印蔷薇
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 仿写 雷同文 正确对待 纠正策略
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

经过长期的教学实践和课题探究,可归纳出仿写是突破三年级习作教学难点的有效手段.仿写训练不仅提高了学生的表达能力,而且降低了写作难度,激发了学生的写作热情,为以后的语文学习和人生发展奠定了坚实的基础.但作文仿写教学又使得"雷同文"现象比比皆是,学生的智力发展水平参差不齐,作文水平也是参差不齐,如何基于学情,让所有学生都有所收获,让他们的作文达到个性张扬的高效高质,以小学三年级起步作文《我喜欢的水果》仿写教学为例,谈有关小学生作文"雷同文"的正确对待及纠正策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	印蔷薇		5	3	1.0	1.0