浅论临床生物化学教学融入医学伦理教育

• 作者: 李延飞 金月玲 陈凤贞
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 临床生物化学 医学伦理 大中专教学 融入伦理
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 字数: 3075字
• 语种: 中文

摘要

分析了社会和时代背景,学生的知识获取来源和途径多样,并结合大中专学生阶段的意识形态,特别是医学生将来工作的特殊性,指出现代医学教育融入伦理教育的必要性和重要性,并一一剖析了四大医学伦理原则:自主权益、不伤害、利益和公平合理原则,明确了医学伦理原则分别要求医护人员应该具备的修养和义务.继而提出了临床生物化学理论和实验教学环节中融入医学伦理教育的实施方法:端正学生对生命本质的认知,加强死亡教育;注重人文教育融入;教学内容融入敬畏生命教育.解析了临床生物化学教学过程中相应地融入医学伦理教育,会对学生在树立医学伦理原则方面起到的影响.最后指明医学伦理教育是一个任重道远的、潜移默化的教学过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李延飞	上海健康医学院医学技术学院	6	3	1.0	1.0
2	陈凤贞	上海健康医学院医学技术学院	11	13	3.0	3.0
3	金月玲	上海健康医学院医学技术学院	11	12	2.0	3.0