浅谈以忆促学实现课堂高效

• 作者: 张伟娟
• 来源期刊: 明日风尚
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 131-131
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

<正>随着教学改革的不断深入,现在的课堂教学要求高效,提倡探究式学习。要求教师在课堂教学中要发挥学生的主体作用,让学生充分地发表意见,使每个学生均有发展的空间。因此,现在教师的课堂中学生的主体地位得以充分体现,但与此同时,又走向另一个误区,教师上课变得小心翼翼,课堂上该点拨时不敢过多点拨,该要求记忆的内容也不太加以要求,好像如果这样做就体现不出学生的主体作用了,就不叫探究学习了。最终导致的结果是课堂上看起来热热闹闹,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟娟		1	0	0.0	0.0