浅谈如何提高合作学习的实效性

• 作者: 李建梅
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 明确目标 创造机会 赞赏和鼓励 民主 和谐
• 年，卷（期）: dtxzh_2017,（13）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

所谓的合作学习,是指依学生的能力,性别等因素,将学生分配到,一异质小组中,通过同学和师生间的互动,讨论,交流,沟通等,从而提高个人学习效果,并达到团体学习目标。学生合作学习,是实施素质教育的重要体现,但由于传统教学中,学生接受的,是一个个封闭的学科体系,学科之间一般不沟通,不渗透,不合作,就造成学生的某些心理障碍,使学生合作学习难以真正实现,因此,这种合作学习,没有真正达到,相互沟通相互,补充的目的。在活动中,教师是引领者,组织者,合作者,参与者,教师和学生的心理是相互影响,相互作用的,要消除学生的心理障碍,教师应采取相应的对策。

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1	李建梅		3	0	0.0	0.0