以说促思,发展数学语言

• 作者: 杜峰
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 数学 思维 语言
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 字数: 2112字
• 语种: 中文

摘要

数学是思维的体操,语言是思维的外壳.当学生思维没有条理性,还没有完善起来,学生的语言表达不清.因此,要提高学生思维能力,离不开语言表达能力的培养.但许多数学教师都认为语言训练是语文教学任务,数学教学关键是培养学生发现问题与解决问题的能力,只要学生能把数学问题正确解决了,也就达到学习目的.这样的教学环境和教育机制让我国的数学课堂中充斥着学生笔触划过本子的解题声音,而很少出现有学生尝试用语言对该数学问题进行论述的训练形式,让我国的许多学生虽然可以很好的在本子上将数学题完整的解答出来,但是却无法用语言将该题的解答方式解释给其他人,即使有学习小组之间开展互相帮助的行动,也会出现语言逻辑混乱和表达用词不严谨的情况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜峰		3	3	1.0	1.0