关于小学低年级数学课堂审美化对话教学的思考与实践

• 作者: 王晓月
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 小学 数学课堂 审美化 对话教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 字数: 1584字
• 语种: 中文

摘要

学习是一种对话,课堂是师生对话的重要场所.教师要让学生成为课堂的主人,激发学生的学习原动力;通过审美化的对话教学,让学生与教师、书本,乃至数学学科产生共鸣,发掘数学美,激发学生的学习兴趣和学习动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓月		3	0	0.0	0.0