自我和职业认知教育:中学生减负增效的原动力分析

• 作者: 马强强
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 职业生涯规划 减负增效 中学生教育
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 222-223
• 页数: 2页
• 字数: 2463字
• 语种: 中文

摘要

中学生职业生涯规划教育是职业发展辅导的重要组成部分,其教育体系构建的研究和实践,对解决基础教育迫切需要解决"减负增效"的问题具有重要意义,本文通过对中学生自我和职业认知教育的显性价值、隐性价值和存在的问题进行分析,提出中学生自我和职业认知教育的五个层次和质量保障措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马强强	合肥师范学院教学质量管理与评估处	9	16	3.0	3.0