让研究性学习走入英语课堂

• 作者: 张萍
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 研究性学习 英语 课堂
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 字数: 1954字
• 语种: 中文

摘要

研究性教学是通过多边交流的教学环境,在教学双方平等探讨的过程中,达到不同观点碰撞交融,进而激发教学双方的主动性和探索性,达成提高教学效果的一种教学方式.也就是说在研究性教学中,通过老师和学生之双向沟通的方式来进行授课,这种方式能调动学生学习的积极性,从而提高教学效果.本文阐述了英语研究性教学的主要方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萍	黑龙江省青冈县柞岗镇中学校	58	73	3.0	6.0