试析小学数学教学中"有效引导"的策略

• 作者: 涂丹
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 有效引导 策略实现
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 339字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.21.067

摘要

自从我国新课程标准改革发布之后,小学数学被赋予全新的教学意义,本身小学数学在小学阶段的教学当中就是非常重要的一个版块,在应试教育体制当中,数学也是小学的三大主要科目之一,可见数学教学在小学阶段的重要性,但是由于数学知识的严密和逻辑,学生们的开放式思维很容易在学习数学的过程中受到限制,渐渐降低学生们的学习兴趣,所以在当前的小学数学教学当中,教师们也开始积极寻求全新的转变,在这个过程中有效引导策略渐渐走入教师们的视野,本文针对有效引导开展讨论,希望能够给小学数学教学带来全新的增长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂丹		3	1	1.0	1.0