充分挖掘主题图内涵 提高主题情境的有效性

• 作者: 陈余后
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 数学教学 主题图 有效利用
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 16-16,19
• 页数: 2页
• 字数: 1421字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教材从生活场景中选取学生熟悉的事物，创设了一幅幅生动有趣的主题图，让学生借助主题图，从已有经验出发，以现实生活为背景，将实际问题抽象成数学模型的过程，感受数学知识的含义，它体现了"从学生已有的经验出发，重视学生经验和体验"的基本理念，又符合儿童的年龄和心理特征。在低年级数学教学中，教师一定要把握好新教材中主题图这一特色，用心领会主题图的内涵，灵活运用和创造开发主题图，让主题图更好地服务于课堂教学。