高中英语读写课的有效实践探讨

• 作者: 姜思琪
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 高中英语 读写 结合 教学 有效性 研究
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 207,213
• 页数: 2页
• 字数: 3435字
• 语种: 中文

摘要

阅读与写作教学是英语教学中的重要组成部分,读写教学是目前教学改革中的重点话题.英语写作能力的提升直接体现出学生的英语书面表达能力与语言组织能力.而书面表达能力与语言组织能力的提升依赖于大量有效的阅读为基础的.阅读是写作的基础,写作是阅读的升华,由此可见,两者之间的密切性.基于此,笔者认为应该围绕从实际出发,整合教学内容,优化教学设计,精选英语阅读材料,合理降低写作难度,冲破英语教材的局限,延伸英语读写能力,增加讨论环节,促其合作互动,提供写作范文,降低写作难度等几点展开有效分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜思琪		2	3	1.0	1.0