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摘要:
在全民阅读推广的大背景下,儿童阅读推广工作重要且紧迫.儿童阅读推广工作的有效进行,在某种程度上由儿童阅读推广主体的特点决定.本文从与儿童联系最紧密的主体为出发点,分析阐述了公共图书馆、学校、家庭这三类推广主体的各自意义与特点.这三类主体构成一个三维结构,它们的关系既对立又统一,共同作用于儿童阅读推广工作的有效进行.
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文献信息
篇名 儿童阅读推广三维主体分析
来源期刊 广东经济 学科
关键词 儿童阅读推广 儿童阅读推广主体 关系
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 文化研究
研究方向 页码范围 282
页数 1页 分类号
字数 2641字 语种 中文
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儿童阅读推广
儿童阅读推广主体
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广东经济
月刊
1005-0759
44-1357/F
大16开
广州市东风中路305号省府大院8号楼515室
1992
chi
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