外语学习中的被动与主动

• 作者: 曹志蕊
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 外语学习 被动 主动
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

学习的被动性与主动性决定了学生学习的动力与效率。本文从被动学习与主动学习方面剖析学习的内在动力。一、从被动学习到主动学习能给我们带来什么学习有被动和主动之分，有‘‘要我学”和‘‘我要学”之别。有些人表面上也'‘积极”学习，但这种‘‘积极”不是自愿的，而是外在压力促成的。事实证明，此类学习既不能持久，也不能求得真知，而且还会衍生出种种弊端。主动学习是知学—好学—乐学的过程。知学、好学、乐学的核心是乐学，即对学习怀有浓厚的兴趣。学习的兴趣，来源于对未知事物的好奇心，来源于对新知识、新技能的渴求，来源于对自身发展与使命的清醒认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹志蕊	河北科技大学外语学院	49	20	3.0	4.0