作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
诗意是语文的本色和生命.美是诗意最显著的特征.语文教师要怀揣一颗“诗心”,营造和谐的诗境,课堂呈现艺术美;放飞学生的“诗心”,课堂洋溢生长美;积蕴学生的诗情,课堂弥漫文化美.唯有如此,语文教育方能成为生命的诗意存在.
推荐文章
打造充满诗意的语文课堂
诗意
语文课堂
情感
感悟
开放
建构"诗意"的语文课堂
临摹画面
捕捉生成
多元交流
追求简约高效的小学语文课堂
语文教学
简约
回归
追求语文课堂的高效与真实
高效
真实
新课程
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 诗意,语文课堂的美学追求
来源期刊 教师 学科
关键词 诗意语文 美学追求 放飞“诗心” 生长气息 积蕴文化
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 教学一得
研究方向 页码范围 26-28
页数 3页 分类号
字数 4615字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄敏容 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
诗意语文
美学追求
放飞“诗心”
生长气息
积蕴文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
论文1v1指导