试论思政课教学中情境教学发的应用

• 作者: 蔡雨
• 来源期刊: 广东经济
• 关键词: 情境教学 思政课 策略
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 文化研究
• 页码范围: 243
• 页数: 1页
• 字数: 2367字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的不断深入,思政课要求对学生分析问题的能力进行培养,要求提高学生观察与感受的能力,同时,要求对学生的兴趣给予关注,打破传统教学中呆板的教学模式,使学生成为思政课教学的主体.由于思政课具有较强的理论性,因此,课堂通常比较枯燥、乏味,学生学习的积极性不够,学生被动学习,直接影响学习效果.情境教学法能够提高学生的实践能力与创新能力,使学生自主学习以及教学过程中互动性增强,越来越引起人们的重视.对情境教学进行概述,对思政课教学中情境教学模式的作用进行阐述,就思政课教学中情境模式的应用策略进行详细探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡雨		4	0	0.0	0.0