论高中历史教学中课堂导入策略的应用

• 作者: 孙波
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导入 策略 高中历史 温习 典故 多媒体 谈话 悬念
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

在历史课堂教学中,课堂导入作为最基础及最关键的环节,对历史课堂的顺利推进有重要作用.文章分析一些高中历史教师对导入环节不够重视及运用缺失的现状,提出实施历史课堂导入的一些策略,如温习导入策略、典故引入策略、多媒体信息技术导入策略、谈话导入策略、悬念导入策略等,以期为高中历史教学的课堂导入提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙波		2	18	2.0	2.0