数学教学关注细节的新策略

• 作者: 余昌健
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学教学 关注细节 策略
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 186-187
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目前的数学课堂教学存在不重视细节的问题,主要表现在:课堂引入随意性大,没有关注教材的编排细节,课堂评价不分层次.探索数学教学关注细节的新策略:关注导入细节,激发学生的参与动机;关注知识编排细节,安排学生合理的学习过程;关注评价细节,给每一个学生成功的体验.这样,日积月累、积小成大,才能促进学生全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余昌健	浙江省衢州市开化县齐溪镇中心小学	1	0	0.0	0.0