以日常班级管理为载体促进幼儿规则意识内化的有效途径与策略

• 作者: 杨李琴
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 幼儿 规则意识 内化
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 字数: 2677字
• 语种: 中文

摘要

幼儿是通过自身感受体验来内化规则的.对此,让幼儿以具体的案例事件通过自身的亲身体验感受来明确规则,在感受遵守规则所带来的便利中,不断地将规则内化.本文从一个常见的社会现象"过红绿灯"这一小案例入手,结合日常班级管理提出了系统稳定型、自我体悟型、模拟生活型,三类型的班级管理途径,并通过具体的实施策略从"要我做"到"我要做"到"我乐做"再到"做我的".从而促进幼儿规则意识内化.同时,也为社会的整体规则意识的提升做了前瞻性的思考.