美国小学科学课堂教学的典型案例分析

• 作者: 何娟
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课 教学设计 案例
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3105字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.12.068

摘要

美国佛罗里达州科学、技术、工程和数学研究中心学习项目长年为该州的科学教师提供专业发展培训,其开发的科学课堂教学设计十分成熟.本文将选用其中一节典型的科学课进行介绍,并分析对我国小学科学课教学的启示,以期对我国的科学课教学有所借鉴.