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摘要:
素质教育、课程改革不是对传统教育的全盘否定,而是在传统教育基础上的不断完善;不是另起炉灶,而是继承与发展.实施素质教育不是不要知识,而是更加重视知识的传授.只有处理好继承与发展的关系,课堂教学改革才能取得突破性进展.一个十分现实的问题就是,新课程将改变学生的学习方式,同时也将改变教师的教学方式,以有效促进学生的发展.
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文献信息
篇名 探索体育课堂释放学生个性 ——体育教学中"自主、合作、探究"学习方式探究
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 自主学习 合作学习 探究学习 方式探究
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号
字数 4559字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩海霞 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
合作学习
探究学习
方式探究
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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