激活初中生信息技术知识学习兴趣的导入路径解析

• 作者: 姚宏
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 初中 信息技术 问题 导入路径
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 275-276
• 页数: 2页
• 字数: 3359字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.31.129

摘要

初中信息技术课是集理论知识与上机实操于一体的强综合性课程,对学生的思维能力、动手操作能力要求较高.然而,由于教师课堂导入不精炼、偏离课堂主题、或导入方法固定化,初中生的信息技术学习能动性大大降低.基于此,有必要重新梳理初中信息技术课堂的导入路径,增强学生学习积极性.这也是本研究主要探讨的内容,期望能为相关研究提供参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚宏	苏州高新区第一中学初中部	2	5	2.0	2.0