系统反思:教育制度创新的方法论突破——以中小学教师管理机制创新为例

• 作者: 张忠梅 李祖民
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 系统反思 教育制度 方法论
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G650
• 字数: 3491字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2017.02.057

摘要

系统反思能突破教育制度研究非此即彼、二元对立的简单思维,建立符合政策现实的连接新旧制度的教育制度体系.以中小学教师管理机制为例,从顶层设计、运行机制、管理方式、动力机制、约束机制、价值取向等方面进行系统反思,在此基础上对既有制度作策略改进本身即是一种创新.