沟通心灵,激发兴趣——小学数学学困生转化策略研究

• 作者: 林良相
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学数学学困生的转化 分析 沟通 激发
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 字数: 1808字
• 语种: 中文

摘要

小学数学学困生已俨然成为现阶段数学教学中出现的普遍现象,而如何提高学困生转化率,是当前数学教师需要研究的主要任务.小学数学学困生的有效转化,不仅能够对数学教学质量提供保障,还可以为今后的数学学习奠定基础,因此,教师一定要结合学困生的实际情况,并采用有效的转化策略,激发学生学习数学的兴趣,这将对于小学数学教学水平的提升发挥着重要的作用.