基于citespace的"互联网+教育"研究热点分析

• 作者: 尚倩
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: "互联网+教育" CitespaceV 研究热点 知识图谱
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 字数: 3020字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2017.02.001

摘要

本文以中国知网CSSCI来源的与"互联网+教育"有关的研究文献为研究对象,运用知识图谱工具Citespace V进行可视化分析,探析此领域研究的时间分布、空间分布和研究热点,为国内相关领域的研究者提供参考与借鉴.研究发现,"互联网+教育"研究始于2015年,并于2016年得到显著增长,说明领域研究处于迅速发展阶段.领域研究的空间主体(高产作者与高产机构)发文量较少,其相互之间的合作联系较弱,尚未形成具有巨大影响力的研究主体.基于高频次和高中心度的关键词分析发现,"互联网+教育"的研究热点主要包含两类研究视角:"互联网+教育"的基础理论研究;"互联网+教育"的教学实践和教学模式研究.