人教版与外研版必修三Unit1的对比分析

• 作者: 毕千晗
• 来源期刊: 小品文选刊：下
• 学科: 教育
• 关键词: 对比分析 人教版 语言学习环境 课堂教学环境 高中学生 词汇输入 语言基础知识 教师教学
• 年，卷（期）: xpwxkx_2017,（11）
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

词汇是教材的重要组成部分，也是教师教学和学生学习的重点之一。普通高中课程标准在词汇方面也提出了明确的、更高的要求。其中认为“高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容”。七级目标中也要求学生“要学会使用2400—2500个单词和300—400个习惯用语或固定搭配。”对现在的中学生而言，课堂教学环境是最主要的语言学习环境，而在课堂教学环境中，教材作为教与学的载体，处于教学中枢环节的地位，是重要的词汇输入来源。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕千晗		1	0	0.0	0.0