历史“情境—互动”教学的实践研究——以《开创外交新局面》一课为例

• 作者: 钟小玲
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 情境—互动 情境创设 实践研究
• 年，卷（期）: 2017,（26）
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

本文论述历史＂情境—互动＂教学的内涵、教学设计与实践,将＂情境＂与＂互动＂有机地整合为＂情境—互动＂,从而开展有效的教学实践,引导学生进行研究,使课堂进入一种新的教学境界,增强历史课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟小玲		7	1	1.0	1.0