语觉指导下的小学英语课堂教学探索

• 作者: 吴琼惠
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 语觉论 师生对话 角色扮演 英语教学
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 字数: 2197字
• 语种: 中文

摘要

在小学英语课堂教学中,听说和读写能力的培养十分重要.语觉论理论认为,听说能力的主要由先天决定,而读写能力则是由后天培养来决定的,在儿童先天能力发展的关键时期充分发展其语言听说能力,会为后天读写能力的培养带来非常可观的影响.本文探究分析了师生对话以及角色扮演等教学方式对儿童听说读写四项能力的积极作用,以便远离教学误区,实现儿童对于学英语的兴趣和自信心的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴琼惠		2	0	0.0	0.0