以校本教研为载体促进教师专业发展

• 作者: 李兴竹
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 校本教研 思路 成果
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 204
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师的一举一动、一言一行对学生的人格发展起着潜移默化的作用.这说明教师专业能力发展的水平决定着教育的发展水平.因此全面提高教师素质,促进教师的专业发展,是实施素质教育、推进新课程改革的关键.校本教研是促进教师专业发展、提高学校办学质量的必由之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兴竹		1	0	0.0	0.0