分层分类教学在生物制药实训课程教学中的应用

• 作者: 彭昕 李玉兰 范三微 龙正海
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 过程性考核 实训 教学改革 生物制药
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 校园心语
• 页码范围: 225
• 页数: 1页
• 字数: 1143字
• 语种: 中文

摘要

生物制药实训课程的教学改革是以生物制药岗位核心能力训练为导向,在充分调研学情的基础上,教师根据学生素质差异,在教学过程中下达差异性的实训项目,以过程性考核为评价标准,通过"教、学、做"一体化训练,开展有效的教学活动,从而提高学生的专业知识、实验操作能力、学习能动性三方面的综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭昕		36	194	8.0	12.0
2	范三微		21	62	4.0	7.0
3	龙正海		26	293	9.0	16.0
4	李玉兰		17	27	3.0	5.0