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摘要:
课堂教学是教师与学生的双边活动,有效的语文课堂教学以关注每一位学生的发展为根本,教师要为此搭建平台,做好铺垫,树立教师是主导、学生是主体的辩证观点,使教学最大限度地满足学生的个体差异,实现课堂教学的高质量和高效率.
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文献信息
篇名 小学语文实效教学研究
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学语文 课堂 教学
年,卷(期) 2017,(21) 所属期刊栏目 教法探究
研究方向 页码范围 72
页数 1页 分类号
字数 2307字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
课堂
教学
研究起点
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期刊影响力
未来英才
半月刊
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