微信——教师微讲堂研究

• 作者: 李吉祥 郭娉婷
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 微讲堂 资源共享 学习 师生互动
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 字数: 973字
• 语种: 中文

摘要

微信公众平台主要有素材管理、实时交流、消息发送等功能,用户在对公众账户的粉丝分组管理、实时交流的同时也可以使用高级功能-编辑模式和开发模式对用户信息进行自动回复.教师通过申请个人公众号可进行文字、图片、语音、视频群发等操作,实现信息共享和实时互动.通过在重庆文理学院进行为期三个月的"微讲堂"实践并对参与实验教师及学生进行跟踪反馈后我们得出微讲堂平台的建立及运行不仅能够有效巩固教师授课成效还能激发学生自主学习兴趣并促进学生自主学习能力的提高,同时微讲堂为师生互动搭建了一个更为高效、开放的平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭娉婷		2	0	0.0	0.0
2	李吉祥		1	0	0.0	0.0