以"学"为中心的三种教学组织设计策略比较分析——以"导游实务"课程应用为例

• 作者: 李蓉 江波
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 以"学"为中心 教学策略 "导游实务"
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3283字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.07.042

摘要

本文以新旧教学理念转换为背景,践行以"学"为中心的教育理念,从学习需求出发,遵循科学、客观学习规律,对比分析持续渐进法、交错循环法和融合推进法三种教学组织设计策略,以"导游实务"课程为例,运用三种策略进行了教学设计的实践.