作物学通论课程的教学思考与实践——以云南农业大学为例

• 作者: 何丽莲 刘鸿高 彭凤梅 杨志清 赵银河
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 农学
• 关键词: 作物学通论 非农学类专业 现代教学理念 教学方法 创新能力 应用能力
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 农业教育
• 页码范围: 251-253,256
• 页数: 4页
• 分类号: S-01
• 字数: 6598字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0517-6611.2017.33.080

摘要

以高等农业院校为非农学专业开设的专业选修课程作物学通论为例,指出其内容主要包括作物生产与改良的理论、方法和技术,较好地体现了综合性、理论性和实践性.明确了该课程的教学目的在于拓展学生的知识面,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力,培养复合型的专业人才.经过多年的教学实践,笔者认为,在教学过程中应结合不同专业学生的特点,转变教学理念,坚持理论联系实际,合理优化教学内容,灵活改进教学方法,构建多元评价机制,以激发学生对作物学科的兴趣,不断提升学生的创新能力和应用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭凤梅	云南农业大学农学与生物技术学院	42	379	10.0	17.0
2	杨志清	云南农业大学农学与生物技术学院	24	109	5.0	9.0
3	何丽莲	云南农业大学农学与生物技术学院	50	358	11.0	18.0
4	刘鸿高	云南农业大学农学与生物技术学院	93	427	11.0	13.0
5	赵银河	云南农业大学农学与生物技术学院	19	69	5.0	8.0