高中体育分类教学模式对学生个性特长的培养

• 作者: 刘强 葛明达
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中体育 分类教学模式 个性特长 培养
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2342字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.169

摘要

不可否认,欧美发达国家的体育教育走在我国之前,通过对这些国家体育教学现状的分析比较发现,他们更加倾向于体育分类教学模式即学生可以根据自己的爱好选择体育课学习项目的方式.随着社会经济文化的发展,我国不少学校也在积极引进这种方式,实践证明分类教学的模式更有助于学生个性特长的培养,本文将主要分析体育分类教学模式的内涵和作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛明达		8	1	1.0	1.0
2	刘强		8	1	1.0	1.0