"情""意"结合,提升能力 ——浅析小学英语对话教学情境的创设途径与方法

• 作者: 岳文琳
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 教学情境 方法
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2185字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.19.124

摘要

语言只有在特定的情境中才有意义,小学英语对话教学关键是让学生在理解语篇的基础上学习语言.其中情境的创设、引入和新知呈现不是割裂开来,而是交替进行的.教师应尽量创设真实的交际情境,为学生语言的运用搭建一个平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳文琳		1	0	0.0	0.0