运用注意规律激活数学课堂

• 作者: 朱润秋
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 无意注意 有意注意 数学课堂 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 职教技术
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2180字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.19.123

摘要

本文就运用注意规律激活数学课堂分别从三个层面做了论述,运用各种手段引起学生的无意注意;利用数学知识的重要性培养有意注意;运用无意注意和有意注意交替规律,激活数学课堂,让学生在有目的的学习活动中,快乐自主的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱润秋		1	0	0.0	0.0