作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
教师在教学中要充分利用学校、家庭、社会等教学资源,开展综合性学习活动,拓展学生的学习空间.盲校小学语文教学更不能局限在课堂、课本里,而应该构建开放的教学模式,拓宽学习内容、形式和渠道,使盲生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识、提高能力.
推荐文章
注重拓展提升语文学习效率
拓展
小学语文
作者
内容
情境
拓展语文学习途径,努力提高语文素养
新课标
语文学习
教学资源
学科壁垒
语文素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 巧用资源,拓展盲生语文学习空间
来源期刊 新课程 学科
关键词 资源 拓展 盲生 学习空间
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 课改论坛1
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邝雪蓬 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
资源
拓展
盲生
学习空间
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导