依托客观差异推进语文课外阅读研究

• 作者: 王令玲
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 能力差异 兴趣差异 习惯差异
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 育才方略研究
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1767字
• 语种: 中文

摘要

语文教学绝不能将关注点聚焦在一本教材上,要树立"课内得法、课外得益"的理念,将阅读教学融入到学生的语文学习过程中,从而丰富学生内在的认知体验,促进学生核心能力的综合性发展.教师要根据学生能力差异,开展不同层次的课外阅读;根据兴趣差异,开展不同类型的课外阅读;根据习惯差异,开展不同方法的课外阅读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王令玲		4	0	0.0	0.0