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摘要:
优质课堂即在课堂教学中最大限度地发挥教学的作用和功能,以及最大限度地实现教学目标和完成教学任务.在新课改背景下的小学数学教学中,优质课堂的构建成为广大教育者重点关注的课题,这为小学数学课堂教学注入了新的元素和生机.作者以多年的教学实际为结合点,对如何构建小学数学优质课堂作试论,并制定一些恰当的教学策略.
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优质课堂
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小学数学优质课堂的特征解析
小学
数学
优质课堂
内容分析
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文献信息
篇名 试论小学数学优质课堂的策略
来源期刊 教师 学科
关键词 小学数学 优质课堂 策略
年,卷(期) 2017,(18) 所属期刊栏目 教学一得
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号
字数 1609字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨欣蕊 1 1 1.0 1.0
2 农兰欣 1 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
优质课堂
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
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