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摘要:
幼儿的动态造型能力是提高美术表现力的重要组成元素.大班幼儿已能自发地造型和构图以及简单的动态造型表现,但是由于对动态中的形象变化感知有限,他们在表现形象更为丰富的动态造型时,还面临着诸多的困难.在平时幼儿的动态造型教学中也存在较多的弊端与缺失.阅读绘本和美术都是孩子喜爱的活动,幼儿阅读的绘本中蕴藏着众多可借鉴的美术教学资源,其中就包含形象的动态造型元素.依托绘本,发现绘本中蕴藏着的众多可借鉴的美术教学资源,以此来发展幼儿的动态造型能力,拓展了美术教学的新思路.
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篇名 依托绘本,发展大班幼儿的动态造型能力
来源期刊 新课程 学科
关键词 动态造型 大班幼儿 绘本
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 课题荟萃1
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨均小 1 1 1.0 1.0
2 夏超娜 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
动态造型
大班幼儿
绘本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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0
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26607
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