作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在"学讲计划"背景下,让学生成为语文课堂的主人,语文教师必须创造条件,精心设计,使学生增强自主意识.
推荐文章
浅谈小学低年级汉语文教学中如何提高学生的识字效率
语文识字
学习兴趣
学习方法
识字教学
识字效率
浅谈小学低年级汉语文教学中如何提高学生的识字效率
汉语文识字
学习兴趣
学习方法
识字教学
识字效率
浅谈小学低年级汉语文教学中如何提高学生的识字效率
汉语文识字
学习兴趣
学习方法
识字教学
识字效率
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 语文教学如何让学生真正成为课堂的主人
来源期刊 文存阅刊 学科
关键词 语文教学 课堂主人 自主意识
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 教育前沿
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号
字数 2149字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李明书 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文教学
课堂主人
自主意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文存阅刊
周刊
2095-8633
22-1408/GO
16开
吉林省长春市上海路30号
12-518
2014
chi
出版文献量(篇)
27836
总下载数(次)
110
总被引数(次)
1921
论文1v1指导