阳光评价体系下的小学英语教学评价初探

• 作者: 袁月华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 阳光体系 小学英语 教学评价
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 学业评价2
• 页码范围: 250
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育英语课程标准》指出,小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性,在进行课堂评价时要保护学生的自尊心和自信心.通过课堂评价,让学生了解自己课堂学习的状态,体验进步与成功,从而产生进步的动力.2015年11月,由中国教育学会指导、广州市教育局指导,广州市教育研究院、《中国教育学刊》杂志社主办的全国教育质量综合评价改革峰会在广州举行,专家学者就教育质量综合评价改革中的评价内容、评价方法、评价手段、评价技术的经验及问题进行交流和探讨.为小学英语教学的科学评价体系建设提供了遵循和指导.主要从小学英语教学学生的最终评价策略和在日常教学中对于学生进行评价的策略运用,研究阳光评价体系下小学英语教学的科学策略.

作者信息

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1	袁月华		3	0	0.0	0.0